{"id":9745,"date":"2024-03-26T12:10:46","date_gmt":"2024-03-26T15:10:46","guid":{"rendered":"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/?p=9745"},"modified":"2025-11-27T12:11:58","modified_gmt":"2025-11-27T15:11:58","slug":"na-floresta-eu-consigo-fechar-os-olhos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/en\/na-floresta-eu-consigo-fechar-os-olhos\/","title":{"rendered":"\u201cNA FLORESTA, EU CONSIGO FECHAR OS OLHOS\u201d"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: center;\">&#8220;NA FLORESTA, EU CONSIGO FECHAR OS OLHOS<\/h5>\n<h5 style=\"text-align: center;\">Veronica Pinheiro<\/h5>\n<p style=\"text-align: center;\">26 de mar\u00e7o de 2024<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3983 size-full\" src=\"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/onca_diario.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" srcset=\"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/onca_diario.jpg 1000w, https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/onca_diario-300x135.jpg 300w, https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/onca_diario-768x346.jpg 768w, https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/onca_diario-18x8.jpg 18w\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"451\" \/><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>Desenho colorido por Manuella 10 anos<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Oficina 1 \u2013 O sol e floresta<\/strong><\/p>\n<p>Quando conectamos os seres urbanos que somos com a natureza que tamb\u00e9m somos, pegamos o caminho de volta pra casa. Voltar \u00e9 um movimento t\u00e3o importante quanto ir. \u00c9 comum na educa\u00e7\u00e3o falarmos de \u201cprogresso\u201d, \u201cavan\u00e7o\u201d e \u201cdesenvolvimento\u201d. Parece que a vida \u00e9 um movimento s\u00f3 de ida.<\/p>\n<p><em>\u201cInvestir no seu desenvolvimento, com um olhar atento para o processo de aprendizagem de todo e de cada aluno \u00e9 fundamental para construir trajet\u00f3rias de avan\u00e7o\u201d\u00b9.\u00a0<\/em>Desenvolver para avan\u00e7ar, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Carioca.<\/p>\n<p>Numa proposta contracolonial de ensino, dizemos que\u00a0<em>desenvolvimento<\/em>\u00a0desconecta, que o desenvolvimento \u00e9 uma variante da cosmofobia. Afirmamos que nosso caminho \u00e9 de\u00a0<em>envolvimentos<\/em>.<\/p>\n<p>Na busca de pr\u00e1ticas de envolvimento, nossas oficinas de Aprendizagens Vivas evocam saberes e fazeres presentes no cotidiano e na mem\u00f3ria. Entendemos que a corporeidade \u00e9 o lugar de registros e ag\u00eancia, onde se articulam e se transmitem mundos. Pensamos em oficinas sinest\u00e9sicas (sons, aromas, texturas, sabores e saberes), que, a partir da express\u00e3o art\u00edstica, buscam possibilitar um espa\u00e7o de envolvimento, criatividade e despertamento de mem\u00f3rias.<\/p>\n<p>De onde venho, dizem que arte \u00e9 a conversa das almas; por isso, cantamos enquanto trabalhamos e dan\u00e7amos enquanto lutamos. A arte e sua pot\u00eancia de convoca\u00e7\u00e3o de um corpo coletivo pode, pela libera\u00e7\u00e3o dos sentidos, romper espa\u00e7o e tempo. Romper espa\u00e7o e tempo na tentativa de conectar seres urbanizados que somos com a natureza que tamb\u00e9m somos.<\/p>\n<p>Nossa primeira oficina na escola aconteceu em dia de opera\u00e7\u00e3o policial na comunidade. Fazenda Botafogo \u00e9 uma regi\u00e3o conhecida pelos altos \u00edndices de roubos de cargas e tr\u00e1fico\u00a0 de drogas e animais silvestres. Romper com tempo e espa\u00e7o era tudo o que eu queria naquele dia 14 de mar\u00e7o. Come\u00e7amos falando do sol e da selva. No dia anterior, n\u00f3s t\u00ednhamos andado pela parte de tr\u00e1s do quintal da escola para ficar embaixo das \u00e1rvores e ver de onde vinha a argila. Muitos n\u00e3o sabiam o que era argila, v\u00e1rios n\u00e3o sabiam do que era feita a argila. Ryan explica pra turma:<\/p>\n<p>\u2013 Argila \u00e9 a massinha de terra.<\/p>\n<p>Distribu\u00eddas argilas de muitas cores aos alunos, pedi que eles ouvissem a hist\u00f3ria com a argila nas m\u00e3os e que tentassem modelar com os olhos fechados. As m\u00e3os precisariam seguir o que a m\u00fasica falava. A oficina foi realizada com turmas do 2\u00b0 ano do ensino fundamental (crian\u00e7as com 7 anos de idade), as mesmas turmas que apresentam dificuldades em sentar para ouvir minhas aulas.<\/p>\n<p>Duas semanas antes, eu havia tentado uma atividade que pedia para que fechassem os olhos e quase nenhuma crian\u00e7a da turma conseguira; o inc\u00f4modo entre elas foi tamanho que pesquisei sobre o tal medo do olho fechado. \u201cNictofobia, medo irracional do escuro\u201d. No caso das crian\u00e7as da escola, o medo do escuro n\u00e3o \u00e9 irracional; desde pequenos s\u00e3o ensinados a estar atentos e vigilantes. Os perigos s\u00e3o reais.<\/p>\n<p>No dia da oficina, no entanto, sentados e com a argila nas m\u00e3os, caminh\u00e1vamos em pensamento pela floresta. Enquanto as almas conversavam, ouvi a seguinte frase:<\/p>\n<p>\u2013 Na floresta, eu consigo fechar os olhos.<\/p>\n<p>Depois disso, n\u00e3o lembro de muita coisa.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3982 size-full\" src=\"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/argila_diario.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 461px) 100vw, 461px\" srcset=\"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/argila_diario.jpg 461w, https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/argila_diario-138x300.jpg 138w, https:\/\/selvagemciclo.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/argila_diario-6x12.jpg 6w\" alt=\"\" width=\"461\" height=\"1000\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>Foto:\u00a0Professor Wagner Clayton<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00b9Coordenadoria de Ensino Fundamental Habilidades Curriculares 1\u00ba Bimestre 2024 Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Prefeitura do Rio de Janeiro<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8220;NA FLORESTA, EU CONSIGO FECHAR OS OLHOS Veronica Pinheiro 26 de mar\u00e7o de 2024 &nbsp; Desenho colorido por Manuella 10 anos &nbsp; Oficina 1 \u2013 O sol e floresta Quando conectamos os seres urbanos que somos com a natureza que tamb\u00e9m somos, pegamos o caminho de volta pra casa. 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Voltar \u00e9 um movimento t\u00e3o importante quanto ir. \u00c9 comum na educa\u00e7\u00e3o falarmos de \u201cprogresso\u201d, \u201cavan\u00e7o\u201d e \u201cdesenvolvimento\u201d. Parece que a vida \u00e9 um movimento s\u00f3 de ida. \u201cInvestir no seu desenvolvimento, com um olhar atento para o processo de aprendizagem de todo e de cada aluno \u00e9 fundamental para construir trajet\u00f3rias de avan\u00e7o\u201d\u00b9.\u00a0Desenvolver para avan\u00e7ar, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Carioca. Numa proposta contracolonial de ensino, dizemos que\u00a0desenvolvimento\u00a0desconecta, que o desenvolvimento \u00e9 uma variante da cosmofobia. Afirmamos que nosso caminho \u00e9 de\u00a0envolvimentos. Na busca de pr\u00e1ticas de envolvimento, nossas oficinas de Aprendizagens Vivas evocam saberes e fazeres presentes no cotidiano e na mem\u00f3ria. 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