{"id":11924,"date":"2026-05-29T16:58:06","date_gmt":"2026-05-29T19:58:06","guid":{"rendered":"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/?p=11924"},"modified":"2026-05-29T17:30:59","modified_gmt":"2026-05-29T20:30:59","slug":"sementes-e-travessias-das-escolas-vivas-novas-noticias-dos-territorios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/en\/sementes-e-travessias-das-escolas-vivas-novas-noticias-dos-territorios\/","title":{"rendered":"SEMENTES E TRAVESSIAS DAS ESCOLAS VIVAS: novas not\u00edcias dos territ\u00f3rios"},"content":{"rendered":"
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SEMENTES E TRAVESSIAS DAS ESCOLAS VIVAS:
\nnovas not\u00edcias dos territ\u00f3rios<\/h5>\n

29 de maio de 2026<\/p>\n

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Viagens, pinturas, encontros e cerim\u00f4nias foram alguns dos acontecimentos de destaque das Escolas Vivas no \u00faltimo m\u00eas. Al\u00e9m da continuidade das oficinas e processos de cria\u00e7\u00e3o das obras que integrar\u00e3o a <\/span>nova exposi\u00e7\u00e3o das Escolas Vivas<\/span><\/a> no Instituto Tomie Ohtake, que voc\u00ea pode conferir com mais detalhes na not\u00edcia <\/span>\u201cViva Viva Escola Viva: caminhos da nova exposi\u00e7\u00e3o das Escolas Vivas\u201d<\/span><\/a>, o m\u00eas de abril foi marcado por mutir\u00f5es, visitas e atividades dentro e fora dos territ\u00f3rios.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Cristine Taku\u00e1, Veronica Pinheiro, Carlos Pap\u00e1 e comunidade da Escola Viva Maxakali na Aldeia Escola Floresta, durante oficina no territ\u00f3rio<\/span><\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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Na <\/span>Tukano-Desana-Tuyuka Living School<\/b>, o Bahserikowi \u2013 Centro de Medicina Ind\u00edgena, aconteceram importantes a\u00e7\u00f5es de fortalecimento pol\u00edtico, interc\u00e2mbio de saberes e amplia\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo entre a medicina tradicional ind\u00edgena e as institui\u00e7\u00f5es de sa\u00fade, como a participa\u00e7\u00e3o no Acampamento Terra Livre (ATL), em Bras\u00edlia, e na Semana dos Povos Ind\u00edgenas, Manaus. Na <\/span>Maxakali Living School<\/b>, a comunidade tamb\u00e9m se reuniu no para a celebra\u00e7\u00e3o do Dia dos Povos Ind\u00edgenas e, na <\/span>Guarani Living School<\/b>, o tamb\u00e9m m\u00eas foi marcado por grandes momentos de festividades e cerim\u00f4nias voltadas para o territ\u00f3rio, como a cerim\u00f4nia da ka\u2019a, a erva-mate, e a cerim\u00f4nia em mem\u00f3ria da anci\u00e3 Doralice Kunh\u00e3 Tat\u00e1.<\/span><\/p>\n

Na <\/span>Baniwa Living School<\/b>, os trabalhos seguiram intensos em torno da finaliza\u00e7\u00e3o da Casa de Forma\u00e7\u00e3o Madzerokai e da constru\u00e7\u00e3o da instala\u00e7\u00e3o \u201cUmbigo do Mundo\u201d, que integra a nova edi\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o das Escolas Vivas. Na <\/span>Huni Kuin Living School<\/b>, abril tamb\u00e9m foi marcado pelas constru\u00e7\u00f5es coletivas na comunidade, assim como pela realiza\u00e7\u00e3o da viv\u00eancia de Artes e Dau Kuin, orientada pelo paj\u00e9 Dua Buse, para a cria\u00e7\u00e3o de telas para a exposi\u00e7\u00e3o das Escolas Vivas. <\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Paj\u00e9 Dua Bus\u00eb na oficina “Artes e Dau Ku\u00ef”, na Aldeia Cora\u00e7\u00e3o da Floresta, em abril<\/span><\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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Tukano-Desana-Tuyuka Living School<\/h5>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n
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Entre os dias 5 e 11 de abril, representantes do Bahserikowi, a Escola Viva Tukano-Desana-Tuyuka, estiveram presentes no Acampamento Terra Livre (ATL), em Bras\u00edlia, maior mobiliza\u00e7\u00e3o ind\u00edgena do pa\u00eds. Reunindo povos de diferentes territ\u00f3rios, o ATL \u00e9 um espa\u00e7o de luta e fortalecimento coletivo com o objetivo de reivindicar direitos historicamente negados e afirmar suas exist\u00eancias. Participando do encontro h\u00e1 mais de um ano, o Centro de Medicina Ind\u00edgena refor\u00e7ou seu compromisso com o cuidado e a defesa da vida ind\u00edgena por meio da atua\u00e7\u00e3o do kumu Durvalino Kisibi na Tenda da Sa\u00fade, espa\u00e7o dedicado ao acolhimento e \u00e0 aten\u00e7\u00e3o integral dos participantes do acampamento. A presen\u00e7a do Bahserikowi no ATL destacou a import\u00e2ncia das pr\u00e1ticas tradicionais de cuidado em contextos de mobiliza\u00e7\u00e3o e de perspectivas interculturais no campo da sa\u00fade, especialmente em espa\u00e7os de grande concentra\u00e7\u00e3o e diversidade de povos. <\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Atendimento com kumu no ATL<\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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Bahserikowi em fala de encerramento do ATL<\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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O m\u00eas do Bahserikowi tamb\u00e9m foi marcado pela visita de profissionais da Secretaria Municipal de Sa\u00fade de Manaus, um encontro que teve como objetivo aproximar os profissionais da rede p\u00fablica das pr\u00e1ticas e perspectivas da medicina ind\u00edgena, contribuindo para um atendimento mais sens\u00edvel e adequado \u00e0s popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas atendidas pelo sistema municipal de sa\u00fade. Durante a visita, Carla Wisu, Ivan Tukano e Jo\u00e3o Paulo Tukano apresentaram os fundamentos do trabalho realizado no espa\u00e7o, os modos de atendimento e diagn\u00f3stico conduzidos pelos kumu\u00e3 e pr\u00e1ticas de cuidado como o Bahsese, fortalecendo o di\u00e1logo intercultural e reafirmando o Bahserikowi como um espa\u00e7o de refer\u00eancia e valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes ind\u00edgenas.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>

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Visita de profissionais da Secretaria Municipal de Sa\u00fade de Manaus ao Bahserikowi<\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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Ainda no contexto de amplia\u00e7\u00e3o desse di\u00e1logo entre medicina ind\u00edgena e institui\u00e7\u00f5es de sa\u00fade, a Escola Viva tamb\u00e9m participou da Semana dos Povos Ind\u00edgenas, realizada pelo Hospital Universit\u00e1rio Get\u00falio Vargas. A convite da institui\u00e7\u00e3o, os coordenadores do Centro de Medicina Ind\u00edgena ministraram uma palestra sobre o trabalho desenvolvido pelo Bahserikowi e sobre os princ\u00edpios que orientam o cuidado \u00e0 sa\u00fade a partir das medicinas tradicionais dos povos do Alto Rio Negro. Durante o encontro, Ivan Tukano e Carla Wisu compartilharam reflex\u00f5es sobre a import\u00e2ncia dos conhecimentos ancestrais e da valoriza\u00e7\u00e3o das medicinas ind\u00edgenas, al\u00e9m da apresenta\u00e7\u00e3o de produtos e plantas medicinais utilizados pelo Centro. O evento tamb\u00e9m possibilitou o encontro com o diretor do hospital, que relatou ter acompanhado os di\u00e1logos e articula\u00e7\u00f5es no processo de constru\u00e7\u00e3o do Centro de Medicina Ind\u00edgena antes da funda\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, reconhecendo a sua trajet\u00f3ria no acolhimento e cuidado ind\u00edgena.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>

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Carla Wisu e Ivan Tukano no evento \u201cSemana dos Povos Ind\u00edgenas\u201d<\/span><\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Carla Wisu e Ivan Tukano junto \u00e0 representante e ao diretor do Hospital Get\u00falio Vargas<\/span><\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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Maxakali Living School<\/h5>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n
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No dia 19 de abril, a comunidade da Aldeia Escola Floresta, a Escola Viva Maxakali, se reuniu para celebrar o Dia dos Povos Ind\u00edgenas, um encontro marcado pela presen\u00e7a das fam\u00edlias, das crian\u00e7as, dos cantos, da comida compartilhada e dos v\u00ednculos cultivados no cotidiano da aldeia.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dia dos Povos Ind\u00edgenas na Escola Viva Maxakali<\/span><\/em><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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O m\u00eas de abril tamb\u00e9m foi atravessado por trabalhos coletivos ligados ao fortalecimento do territ\u00f3rio e da vida na Aldeia Escola Floresta, que partem do cuidado com a terra.\u00a0 Entre bananas, ro\u00e7as e plantios, a Escola Viva segue fortalecendo pr\u00e1ticas de agroecologia e subsist\u00eancia que sustentam a vida comunit\u00e1ria e caminham junto aos processos de aprendizagem desenvolvidos no territ\u00f3rio. Essas a\u00e7\u00f5es fazem parte de um movimento cont\u00ednuo de reflorestamento e recupera\u00e7\u00e3o da terra conduzido pela comunidade.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t

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