{"id":11499,"date":"2026-05-05T16:07:12","date_gmt":"2026-05-05T19:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/?p=11499"},"modified":"2026-05-05T16:08:36","modified_gmt":"2026-05-05T19:08:36","slug":"selvagem-no-premio-aldear-a-educacao-basica-um-mutirao-de-amor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/selvagemciclo.org.br\/en\/selvagem-no-premio-aldear-a-educacao-basica-um-mutirao-de-amor\/","title":{"rendered":"SELVAGEM NO PR\u00caMIO \u201cALDEAR A EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA\u201d: um mutir\u00e3o de amor"},"content":{"rendered":"
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SELVAGEM NO PR\u00caMIO \u201cALDEAR A EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA\u201d:
\num mutir\u00e3o de amor<\/h5>\n

05 May 2026<\/p>\n

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Nos dias 28 e 29 de abril, o F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena, o Instituto Socioambiental e o Instituto Alana premiaram as 11 iniciativas pedag\u00f3gicas selecionadas pelo Edital Aldear a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, durante o evento que levou esse mesmo nome, sediado no SESC 24 de maio, em S\u00e3o Paulo. As coordenadoras do <\/span>Selvagem Ways of Knowing Group<\/span><\/a>, Cristine Taku\u00e1 (tamb\u00e9m coordenadora das <\/span>Living Schools<\/span><\/a>) e Veronica Pinheiro (tamb\u00e9m coordenadora do <\/span>Laborat\u00f3rio de Aprendizagens Selvagem – LAS<\/span><\/a>), integraram o comit\u00ea de avalia\u00e7\u00e3o do pr\u00eamio e foram convidadas para conduzir atividades no segundo dia do encontro. Reunindo professores de todo o Brasil, o evento foi um espa\u00e7o para fortalecer v\u00ednculos, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas enraizadas nos territ\u00f3rios e a for\u00e7a dos saberes ind\u00edgenas nas salas de aula. <\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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Cristine Taku\u00e1 durante sua fala no evento.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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Veronica Pinheiro ministrando a oficina \u201cEscolas antirracistas: modos de fazer\u201d.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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O primeiro dia foi dedicado a celebrar a cria\u00e7\u00e3o do edital e o envolvimento dos 11 professores premiados que submeteram seus projetos e foram convidados a partilhar mais sobre suas experi\u00eancias. Em seguida, aconteceu a aula-espet\u00e1culo do professor Gersem Baniwa, uma refer\u00eancia no campo da educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena com mais de 40 anos de experi\u00eancia. Trazendo uma discuss\u00e3o anterior \u00e0 lei 11.645\/2008, determina a obrigatoriedade do ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira e ind\u00edgena em todas as escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio, p\u00fablicas e privadas, no Brasil, o professor fez uma fala sobre os princ\u00edpios formativos que diferenciam a educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena da educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena, o professor destacou a import\u00e2ncia da interdisciplinaridade e do di\u00e1logo com o territ\u00f3rio na forma de transmiss\u00e3o de saberes, onde os tempos e os modos de fazer ind\u00edgenas contrastam com as expectativas da educa\u00e7\u00e3o formal.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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Aula-espet\u00e1culo do professor Gersem Baniwa, com media\u00e7\u00e3o de Mariana Soares.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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No dia 29, Cristine Taku\u00e1, coordenadora das Escolas Vivas, participou de uma mesa com o educador quilombola Luiz Ketu, do Quilombo S\u00e3o Pedro, apresentando experi\u00eancias pedag\u00f3gicas territorializadas, onde a viv\u00eancia tamb\u00e9m \u00e9 m\u00e9todo e a comunidade atravessa o curr\u00edculo. Na ocasi\u00e3o, Cristine Taku\u00e1 apresentou as Escolas Vivas, onde trabalha com a coordena\u00e7\u00e3o geral, mas tamb\u00e9m trouxe o seu percurso junto ao movimento de organiza\u00e7\u00e3o das licenciaturas ind\u00edgenas. Veronica Pinheiro, coordenadora do Laborat\u00f3rio de Aprendizagens Selvagem (LAS), foi convidada para encerrar o evento com a oficina \u201cEscolas antirracistas: modos de fazer\u201d, que teve a participa\u00e7\u00e3o especial de Od\u00e9, da organiza\u00e7\u00e3o Arte de Piar, e prop\u00f4s uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica centrada no corpo, na presen\u00e7a e na oralidade. <\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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Cristine Taku\u00e1, Luiz Ketu e Mariana Soares<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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Veronica Pinheiro durante a oficina \u201cEscolas antirracistas: modos de fazer\u201d<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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Na oficina, professores e professoras foram convidados a n\u00e3o anotar nada, mas experimentar outras formas de construir e guardar a mem\u00f3ria, atrav\u00e9s de cantos, rimas, movimentos e pr\u00e1ticas coletivas. A atividade partiu da provoca\u00e7\u00e3o de pensar o espa\u00e7o educativo como um lugar de presen\u00e7a viva em contraste com a l\u00f3gica de ensino que muitas vezes distancia corpo e aten\u00e7\u00e3o. Inspirada em modos de aprendizagem de territ\u00f3rios ind\u00edgenas, quilombolas e de terreiro, a oficina buscou ativar o corpo como lugar de inscri\u00e7\u00e3o de mundos e experi\u00eancias.<\/span><\/p>\n

Pr\u00e1ticas de escrita expandida e desenho tamb\u00e9m foram realizadas, resultando em uma cartografia de palavras e gestos do encontro que, somados ao canto e a m\u00fasica trazidos por Veronica e Od\u00e9, abordaram o tema da diversidade por meio dos sambas brasileiros, evidenciando os riscos de generaliza\u00e7\u00e3o ao tratar diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais como homog\u00eaneas, mostrando como cada uma tem suas particularidades, at\u00e9 mesmo dentro de um mesmo g\u00eanero.<\/span><\/p>\n

Inspirada pela m\u00fasica \u201cMutir\u00e3o de Amor\u201d, de Jorge Arag\u00e3o, Veronica sintetizou a experi\u00eancia como a constru\u00e7\u00e3o de uma comunidade tempor\u00e1ria formada por educadores comprometidos com novos rumos para a educa\u00e7\u00e3o. \u201cO que eu vi em comum nesses 11 professores foi um mutir\u00e3o de pessoas que amam pessoas e que constroem, mais do que discutem, futuros poss\u00edveis com suas pr\u00e1ticas na sala de aula\u201d, contou. \u201cMais do que dialogar com a lei, s\u00e3o pessoas movidas por uma for\u00e7a de exist\u00eancia maior, um mutir\u00e3o de amor\u201d.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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Veronica Pinheiro, Cristine Taku\u00e1, Carlos Pap\u00e1 e Martinha Guajajara<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t

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O evento Aldear a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica tamb\u00e9m foi marcado pela condu\u00e7\u00e3o da mestre de cerim\u00f4nia Chirley Pankar\u00e1, da rede <\/span>ANMIGA<\/span><\/a> (Articula\u00e7\u00e3o Nacional de Mulheres Ind\u00edgenas Guerreiras da Ancestralidade) que trouxe leveza e alegria a um campo ainda atravessado por muitos desafios, e pelo pocket show da artista e produtora musical Brisa Flow, com can\u00e7\u00f5es como \u201cFique Viva\u201d que tratam de se manter vivo em suas pr\u00e1ticas, mesmo diante das armadilhas de um sistema colonial. As palavras de Auritha Tabajara tamb\u00e9m estiveram presentes atrav\u00e9s de \u201cUm cordel para aldear a educa\u00e7\u00e3o\u201d, cordel feito por ela sobre os caminhos, os afluentes e os desafios de aldear a educa\u00e7\u00e3o, ilustrado pelas xilogravuras de Luc\u00e9lia Borges.<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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P\u00e1ginas de \u201cUm cordel para aldear a educa\u00e7\u00e3o\u201d<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t

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\u00c9 uma alegria para a Selvagem caminhar junto a Cristine, a Veronica e a toda a comunidade das Escolas Vivas e do Grupo Aprendizagens, construindo processos educativos que valorizam a diversidade de saberes, a escuta e a troca. Celebramos o Edital Aldear a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e todos aqueles e aquelas que dele participaram, assim como todos e todas que se mobilizam por uma educa\u00e7\u00e3o antirracista e plural.<\/span><\/p>\n

\u201cCada um de n\u00f3s deve saber se impor<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>E at\u00e9 lutar em prol do bem-estar geral<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Afastar da mente todo mal pensar<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Saber se respeitar, se unir pra se encontrar<\/span><\/i><\/p>\n

Por isso, eu vim propor um mutir\u00e3o de amor<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Pra que as barreiras se desfa\u00e7am na poeira e seja o fim<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>O fim do mal pela raiz<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Nascendo o bem que eu sempre quis<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>\u00c9 o que conv\u00e9m pra gente ser feliz\u201d<\/span><\/i><\/p>\n

(Jorge Arag\u00e3o)<\/span><\/p>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"SELVAGEM NO PR\u00caMIO \u201cALDEAR A EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA\u201d: um mutir\u00e3o de amor 05 de maio de 2026   Nos dias 28 e 29 de abril, o F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena, o Instituto Socioambiental e o Instituto Alana premiaram as 11 iniciativas pedag\u00f3gicas selecionadas pelo Edital Aldear a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, durante o evento que levou esse mesmo nome, sediado no SESC 24 de maio, em S\u00e3o Paulo. As coordenadoras do Grupo Aprendizagens Selvagem, Cristine Taku\u00e1 (tamb\u00e9m coordenadora das Escolas Vivas) e Veronica Pinheiro (tamb\u00e9m coordenadora do Laborat\u00f3rio de Aprendizagens Selvagem - LAS), integraram o comit\u00ea de avalia\u00e7\u00e3o do pr\u00eamio e foram convidadas para conduzir atividades no segundo dia do encontro. 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